1. 大学思政课课题实践想要达到的预期效果？
2. 什么是思政实践？
3. 思政课实践教学指导意见？

大学思政课课题实践想要达到的预期效果？

大学思政课课题实践可能想要达到以下预期效果：

1. 深化理论理解：使学生更深入、透彻地理解思政课的相关理论知识，将抽象概念转化为实际感受。

2. 增强政治认同：强化学生对国家制度、路线方针政策等的认同感和拥护度。

3. 提升思想觉悟：培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高思想道德水平。

4. 锻炼实践能力：让学生在实践中提升沟通、协作、分析问题和解决问题等综合实践能力。

5. 激发社会责任感：促使学生意识到自身的社会责任，积极主动地为社会发展贡献力量。

6. 培养创新精神：鼓励学生在实践过程中积极思考、创新方法和形式。

7. 促进知行合一：真正实现理论知识与实际行动的有机结合，做到学以致用。

8. 增强团队合作：培养学生的团队意识和团队合作能力。

9. 提升社会认知：增进学生对社会现实的了解，增强社会洞察力。

10. 培养终身学习意识：使学生养成关注思政问题、持续学习思政知识的习惯和意识。

什么是思政实践？

就字面意思而言，思政课实践教学是以思想政治理论为课程内容，以教学实践为课程形式，具有思想性、政治性、理论性、教育性和实践性五大特点。其性质定位为：

第一，思政课实践教学是立体的课堂教学体系。长期以来，我们对实践教学课堂理解失之偏颇。在实践教学尚未作为一门独立课程时，它总是依附于其他的理论课程，仅仅以思政小课堂作为实践平台，进行“课内实践”。而今，实践教学又走向另一极端，往往被简单地等同于第二课堂——社会调查、志愿服务、公益活动等校外实践，却忽略了第一课堂的理论价值和其他课堂的存在。

事实上，实践教学仍离不开正确的理论指导，不能脱离第一课堂而独立存在的。否则，实践教学就可能演变成盲目的和缺乏实效性的热闹活动。因此，思政课实践教学是包含了第一课堂、第二课堂和其他课堂在内的立体化的课堂教学体系，是理论指导下的实践探究。

思政课实践教学指导意见？

思政课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，对于提高学生的思想政治素质、增强学生的实践能力和创新能力具有重要意义。为了指导思政课实践教学，提出以下意见：

一、加强实践教学的规划和管理

1. 制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、方式和要求，确保实践教学的合理性和有效性。

2. 建立实践教学的管理机制，明确教师、学生、学校和实践单位之间的职责和义务，确保实践教学的顺利进行。

二、注重实践教学的实践性和创新性

1. 加强实践教学的实践性，让学生在实践中学习、在实践中思考、在实践中提高。

2. 鼓励学生在实践中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的创新意识和创新能力。

三、加强实践教学的组织和指导

1. 建立实践教学的组织机构，明确实践教学的组织形式和指导方式。

2. 加强实践教学的指导和监督，确保实践教学的质量和效果。

四、加强实践教学的评价和反馈

1. 建立实践教学的评价机制，对实践教学进行全面的评价和反馈。

2. 及时反馈实践教学的效果和问题，帮助学生及时发现和解决实践中的问题。

以上是思政课实践教学的一些指导意见，希望能够对思政课实践教学的开展有所帮助。